آرمانشهر
بخش دوم تاریخ فلسفه سیاسی
خورشید آرامآرام از فراز دیوارهای آتن بالا میآمد و پرتوهای نخستینش بر ستونهای مرمرین آگورا مینشست. میدان شهر، هنوز نفس شب گذشته را در سینه داشت. گروهی از مردم در گوشهای گرد آمده بودند و با صدایی آهسته از مردی سخن میگفتند که چند روز پیش جام شوکران را در دست گرفته و بیآنکه خشم یا هراسی در چهرهاش دیده شود، آخرین جرعه زندگی را نوشیده بود. نام او سقراط بود. مردی که بیش از هر سلاحی، با پرسشهایش شهر را به چالش کشیده بود.
اندکی دورتر، جوانی خاموش میان جمعیت قدم برمیداشت. نگاهش بر سنگفرشهایی میلغزید که هنوز خاطره استادش را در خود داشتند. هر گوشه این شهر، خاطرهای از گفتوگوهای سقراط را زنده میکرد. این گفتوگوها از عدالت آغاز میشد و به حقیقت میرسید. اکنون همان شهر، استاد را به مرگ سپرده بود و شاگرد، با ذهنی آشفته، آیندهای را جستوجو میکرد که عدالت در آن قربانی هیاهوی جمعیت نشود. آن جوان، افلاطون بود.
فضای تاریخی آتن، شکست در جنگ پلوپونز، کشمکش میان حکومتهای گوناگون و سرانجام محاکمه سقراط، زمینههایی بودند که ذهن افلاطون را شکل دادند. او سیاست را در کتابها کشف نکرد. سیاست را در خیابانهای آتن، در دادگاهها و در سرنوشت استادش تجربه کرد.
آتن روزگاری نماد شکوه جهان یونانی بود. هنر، تجارت، فلسفه و دریانوردی، این شهر را به یکی از درخشانترین مراکز تمدن باستان تبدیل کرده بودند. جنگ پلوپونز، چهره دیگری از این شهر را آشکار کرد. سالهای طولانی نبرد، توان اقتصادی را فرسود، اتحادهای سیاسی را از هم گسست و اعتماد مردم به شیوه اداره شهر را کاهش داد. هر تغییر حکومت، امیدی تازه میآورد و هر امید، اندکی بعد جای خود را به سرخوردگی میداد.
افلاطون با پرسشی بنیادین روبهرو شد: جامعهای که دانش، هنر و قانون را میشناسد، چگونه به جایی میرسد که خردمندترین شهروند خود را محکوم به مرگ میکند؟ پاسخ این پرسش، مسیر زندگی او را تغییر داد. از همین نقطه، جستوجوی شهری آغاز شد که عدالت، بنیان آن باشد و خرد، راهنمای فرمانروایی.
افلاطون سیاست را هنری بزرگ میدانست. هنری که آینده انسانها را شکل میدهد. همانگونه که ناخدای یک کشتی برای هدایت آن به دانش دریانوردی نیاز دارد، اداره یک جامعه نیز به دانشی فراتر از خواستهای زودگذر مردم نیازمند است. کلوسکو توضیح میدهد که این تشبیه، یکی از پایههای اندیشه افلاطون است. حکومت، مهارتی تخصصی است و شایستگی فرمانروایی از فضیلت و شناخت سرچشمه میگیرد.
این نگاه، افلاطون را به مهمترین اثرش، «جمهوری»، رساند. جمهوری بیش از آنکه طرح یک حکومت عملی باشد، سفری فکری برای یافتن معنای عدالت است. گفتوگوهای این کتاب، با پرسشی ساده آغاز میشوند و آرامآرام به تصویری از شهری آرمانی میرسند. شهری که هر انسان، جایگاه طبیعی خود را میشناسد و استعدادش را در خدمت خیر عمومی به کار میگیرد.
در آرمانشهر افلاطون، جامعه از سه گروه اصلی تشکیل میشود. تولیدکنندگان، نیازهای اقتصادی شهر را برآورده میکنند؛ پاسداران، امنیت را حفظ میکنند و فیلسوفان، هدایت جامعه را بر عهده میگیرند. این تقسیمبندی بر پایه ثروت یا نسب خانوادگی شکل نمیگیرد؛ استعداد، آموزش و فضیلت، مسیر هر انسان را تعیین میکنند.
کلوسکو تأکید میکند که این ساختار، از نگاه افلاطون با مفهوم عدالت پیوندی عمیق دارد. عدالت زمانی تحقق مییابد که هر بخش از جامعه، وظیفه متناسب با توانایی خود را انجام دهد و هماهنگی میان اجزای شهر برقرار شود. همانگونه که در بدن انسان، سلامت از هماهنگی اندامها پدید میآید، در جامعه نیز عدالت از هماهنگی نقشها زاده میشود.
آموزش، ستون اصلی این شهر آرمانی است. افلاطون باور داشت که استعدادهای انسانی از راه تربیت شکوفا میشوند و فرمانروایی خردمندانه، سالها آموزش، تجربه و پرورش اخلاقی میطلبد. کودکی که امروز در میدان بازی میکند، شاید روزی نگهبان شهر شود و شاید استعدادی داشته باشد که او را به جایگاه فیلسوف-شاه برساند. مسیر هر یک، با آموزش روشن میشود، نه با امتیازهای موروثی.
فیلسوف-شاه، مشهورترین بخش اندیشه افلاطون است. بسیاری این مفهوم را تنها آرزوی حکومت فیلسوفان میدانند، اما کلوسکو نشان میدهد که مقصود افلاطون، پیوند قدرت با خرد است. فرمانروایی زمانی ارزشمند میشود که شناخت حقیقت، عدالت و خیر عمومی، راهنمای تصمیمهای سیاسی باشد. تاج و تخت، در این نگاه، ارزش خود را از دانایی میگیرد.
افلاطون برای پاسداران و فرمانروایان، شیوهای متفاوت از زندگی نیز ترسیم میکند. آنان ثروت شخصی نمیاندوزند، زندگی مشترک دارند و منافع فردی را در برابر خیر شهر کنار میگذارند. این پیشنهاد، از نگرانی عمیق او درباره فساد قدرت سرچشمه میگیرد. هر اندازه وابستگی به ثروت و منفعت شخصی کمتر باشد، امکان داوری عادلانه بیشتر خواهد شد.
جایگاه زنان نیز در بخشهایی از جمهوری، تصویری متفاوت از بسیاری از باورهای رایج روزگار خود ارائه میدهد. افلاطون استعداد را معیار اصلی میداند و برای زنانی که توانایی لازم را دارند، آموزش و حضور در میان پاسداران را امکانپذیر میشمارد. کلوسکو این بخش را یکی از نوآورانهترین جنبههای اندیشه افلاطون در جهان باستان معرفی میکند. هرچند محدودیتهای زمانه همچنان بر بخشهایی از این طرح سایه افکنده است.
افلاطون از هنر نیز سخن میگوید. او نقش شعر، نمایش و موسیقی را در تربیت شهروندان بسیار مهم میداند و باور دارد که فرهنگ، روح جامعه را میسازد. هر اثری که فضیلت، شجاعت و اعتدال را پرورش دهد، به استحکام شهر کمک میکند و هر اثری که آشفتگی اخلاقی را گسترش دهد، بنیان جامعه را سست میسازد. این بخش از اندیشه او، قرنها موضوع گفتوگو و نقد فیلسوفان پس از او بوده است.
کلوسکو یادآور میشود که جمهوری را نباید صرفاً نقشه ساخت یک شهر واقعی دانست. افلاطون با ترسیم آرمانشهر، معیاری برای سنجش حکومتها ارائه میکند. هر جامعه میتواند خود را با آن معیار بسنجد و فاصله میان وضع موجود و عدالت را بهتر بشناسد. ارزش این اثر، بیش از هر چیز، در طرح پرسشهایی است که همچنان زنده ماندهاند. پرسشهایی درباره فضیلت، آموزش، قدرت، قانون و مسئولیت فرمانروایان.
اندیشه افلاطون از همان روزگار با نقدهای فراوان روبهرو شد. برخی، آزادی فردی را در طرح او محدود دیدند و برخی دیگر، تمرکز قدرت را نگرانکننده دانستند. با این همه، نفوذ جمهوری در تاریخ اندیشه سیاسی چنان گسترده بود که تقریباً هیچ فیلسوف بزرگی از کنار آن بیتفاوت عبور نکرد. هر نسل، بار دیگر این کتاب را گشود و گفتوگوی خود را با افلاطون از سر گرفت.
غروب که بر فراز آتن مینشست، سایه ستونهای سنگی آرامآرام بر زمین کشیده میشد. افلاطون همچنان در اندیشه شهری بود که عدالت در آن، راه زندگی را روشن کند و خرد، جایگاه شایسته خود را بیابد. آن رؤیا، هرچند هرگز به همان صورت تحقق پیدا نکرد، مسیر تاریخ فلسفه سیاسی را برای همیشه تغییر داد و اندیشه حکومت را وارد مرحلهای تازه کرد.
چندی بعد، شاگردی از دل همان آکادمی برخاست که با احترام به استاد، راهی متفاوت برگزید. او به جای جستوجوی شهر آرمانی، نگاهش را به شهرهای واقعی دوخت و سیاست را از دل تجربه انسانها خواند. تاریخ فلسفه سیاسی، در گام بعد، با نام ارسطو فصل تازهای را آغاز میکند.
برگرفته از کتاب تاریخ فلسفه سیاسی اثر جورج کلوسکو
نویسنده: موذن زاده
-
نبرد سنگین و درگیرانه در UEFA U19 Championship - Qualification؛ تساوی 0 بر 0 میان نورت ماکهدونیا یو19 و نورتهرن یرهلاند یو19
-
اجرای نهمین سرشماری نفوس و مسکن ۱۴۰۵ به روش ثبتیمبنا
-
گروه هفت از ایران میخواهد حملات به کشتیهای غیرنظامی در تنگه هرمز را متوقف کند و از تلاشهای دیپلماتیک حمایت میکند
-
پاسخ منفی مهدی تارتار به عذرخواهی ستاره جوان پرسپولیس و ادامه تبعید محمودی از تمرینات گروهی
-
قیمت طلا ۱۸ عیار لحظه ای امروز چهارشنبه ۲۰ آبان ۱۴۰۵ - ساعت ۱۶:۰۰
-
عملیات غافلگیری در خانه حریف؛ شاهکار تاکتیکی تیم ملی انگلیس برابر سلووهنیا یو19
-
تقسیم عادلانه امتیازات در ۹۰ دقیقه پرتپش؛ تساوی نفسگیر سوک 1970 و الانیا 1221 فک
-
بازگشت اوستون اورونوف به تمرینات گروهی پرسپولیس پس از یک روز غیبت
-
117 آبان 1405تعطیلی مدارس و ادارات گلستان فردا دوشنبه ۱۸ آبان ۱۴۰۵؟ آخرین وضعیت تعطیلی را اینجا بخوانید!
-
219 آبان 1405آخرین وضعیت تعطیلی مدارس بوشهر چهارشنبه ۲۰ آبان ۱۴۰۵
-
319 آبان 1405تعطیلی مدارس فردا چهارشنبه ۲۰ آبان ۱۴۰۵؛ کدام استانها تعطیل شدند؟ آخرین خبر از تهران تا مازندران
-
417 آبان 1405تعطیلی مدارس فارس و شیراز فردا دوشنبه ۱۸ آبان ۱۴۰۵؟ آخرین خبر از وضعیت مدارس، ادارات و دانشگاهها
-
14 آبان 1405جواب مسابقه درسهایی از قرآن ۱۴ آبان ۱۴۰۵؛ پاسخ سؤالات پنجشنبه این هفته را ببینید -
19 آبان 1405نتایج قرعهکشی فیدلیتی بهمن موتور چه زمانی اعلام میشود؟ تاریخ احتمالی اعلام برندگان مشخص شد -
16 آبان 1405آیا مدارس مازندران فردا یکشنبه ۱۷ آبان ۱۴۰۵ تعطیل است؟ -
19 آبان 1405علیرضا ایلدروم کیست؟ بیوگرافی کمکداور جنجالی استقلال و یاسر آسانی -
17 آبان 1405تعطیلی مدارس و دانشگاههای کهگیلویه و بویراحمد دوشنبه 18 آبان -
17 آبان 1405مارک کلاتنبرگ حکم جنجالی داوری استقلال و تراکتور را صادر کرد؟ -
14 آبان 1405اسماء آکادمی چیست و چرا اعضای آن بازداشت شدند؟ -
16 آبان 1405تعطیلی ادارات کرمانشاه فردا یکشنبه ۱۷ آبان ۱۴۰۵ ؟ -
19 آبان 1405درخواست جنجالی بختیاریزاده سرمربی استقلال تهران؛ صدای داوران را پخش کنید -
17 آبان 1405مدارس و دانشگاههای بوشهر فردا غیرحضوری شد؟ (دوشنبه 18 آبان)